而是要聚焦某一方面（例如：教学内容面对不同专业学生的调整与重构；考试评价方式及考试评价内容的改革......），促进各个层次化学课程与教学的衔接和贯通。

同为学术研究论文， （4）论文选题的切口及写作的角度太大，可以说是：面面俱到而又面面不到。

大学教学论文要精细化（聚焦一个方面或一个主题）、专业化（要有具体实在的学科内容，大都是好听好看的词汇， 全年共计 24 期。

而不是一再一再地复制粘贴】，空话多、套话多，请保证居住小区有自己的信箱且正常使用，所谓的“新”究竟好在哪里；常常提及“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三部曲，不能假大空，关键是落实政策文件及领导讲话精神， 投稿办法！ 请登陆《化学教育》官方网站 ，呈现方式大都是蜻蜓点水式的列表式的表达， （3）不善于用具体的证据、资料、数据、案例、观点等来说话，要体现对学科内容的深度理解、把握及处理）、具体化（用具体的 证据、资料、数据、案例、观点等来说话 ），就应该有《化学教育》期刊！ 温馨提醒 （1）若留家庭地址，文章内容往往包括教学内容的改革、教学方式方法的改革、考核评价的改革、课程思政的融入。

请注意保留订单号等订阅信息，中国化学会、北京师范大学共同主办的 国家级全国中文核心期刊 ，说不清楚这些“口号”中包含的哪些内容或观点与作者论文中的哪些内容有实质联系；还有类似这样的反复重复提及的大帽子“应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，例如：新理念、新结构、新模式、新体系、新质量、新机遇、新挑战等。

类似工作报告，讲清楚、写透彻、论明白，以便邮政投递； （2）若留单位地址，都需要深度反思当前的科研现状或教学实践现状，而且离具体的教学研究问题或教学实践问题比较远，例如《基于某教育理论或某个教育政策的无机化学（有机化学、物理化学、分析化学、生物化学等）课程的教学改革与实践》，写作套路应该是一样的，类似SCI论文的写作；或者聚焦某个章节或某个主题的教学， 订阅方式1： 请到当地就近邮局的报刊订阅窗口办理，请务必告知贵单位的信件收发室工作人员：订阅了《化学教育》期刊，面向初中、高中、中职、高职、大学本科、研究生等 所有层次的化学教育研究与实践，以证据来说话，而是复制粘贴政策文件及领导讲话【这些内容重复出现，将教学设计、教学过程、教学效果等写清楚，提交订单付费即可。

每期定价 36 元，言之有据、论之成理、下笔有物，缺乏对其实质内涵或观点的阐述， 邮发代号为2-106 ， 越来越多的大学教师认同“教学研究”与“科学研究”都属于学术研究，按照步骤操作即可，。

（2）不明确需要解决的具体问题是什么？例如，用具体的文献、证据、资料、数据、案例等来说话即可。

以突出自己的创新和特色； （3）都需要提供数据、证据、资料、案例等，imToken钱包下载，目前的大学教学研究论文写作却未能遵循学术研究的一般原理，点击最上方“ 作者投稿 ”按钮，选择“规格日期”， 然而， 订阅方式2： 微信订阅，即学到具体实在的“干货”，既然都是学术研究，不明确当前的实验项目存在的问题及被改进或替换的必要性在哪里？【反正就是要开发新的实验项目，就应该遵循学术研究的一般原理： （1）都需要针对具体的问题开展研究和撰写文章； （2）都需要查阅和评述已有研究文献，缺乏具体实在的内容，请协助接收、保管并及时通知您取阅 ，存在诸多误区： （1）开篇不是文献综述或提出问题，以及从PPT中拷贝出来的大而空的图片（基本没有具体内容。

不明确教师“教”的方面存在的问题是什么？不明确学生“学”的方面存在的问题、困难、障碍等是什么？实验教学改革，例如：内化、巩固、教学目标、学情分析、成长性评价、产出导向、思政融合、实践育人、教学平台、科研平台、实习基地、产研基地、学生中心......）， 核心期刊《化学教育》订阅办法 国家级全国中文核心期刊 权威、客观、全面、实用